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从励志到丽质[重生] 第69节

    ??第59章 实验女皇

    ??寻常学生听到两位教授的夸奖, 可能会喜形于色, 哪怕是再沉稳成熟的学生,听到教授们的转折点, 可能会有一丝好奇与担心。

    ??可这些明显的情绪起伏, 在叶曦身上并未找到一丝一毫。

    ??白t恤衫、牛仔裤、纯素美颜,青涩乖巧的学生打扮,但那一双瞳仁漆黑里的杏眼,抛去一开始见到教授的尊敬与激动, 到后来平静清澈如干干净净镜面, 似乎能倒映出教授们的想法。

    ??经历丰富的图教授, 却更加相信自己的理论推断, 眼前看似乖乖女生, 恐怕骨子里也是一位桀骜不羁的天才,他一声见过太多的天才陨落, 正所谓“不听老人言, 吃亏在眼前”。

    ??图教授开始讲知识、摆道理:

    ??“只不过对待科研, 态度一定要有专一,确定一个目标,紧盯这个目标而努力, 不能东一榔头西一棒子,看起来好像很厉害的样子, 实际收获怕是……”

    ??叶曦何尝不知这个理, 也知道三位教授是关心她, 才会以过来人的态度, 来教导纠正她,让她不要走偏路,他们确实是善心。

    ??但是——

    ??她是不一样的。

    ??她的脑子里装有太多前景与未来知识,不榨干其利益价值,会有不甘心,况且,在对待每一个目标时,绝对是全力以赴的专心。

    ??乘着教授们口渴的间隙,叶曦试图第一次辩驳:

    ??“图教授,蒋教授,韩教授,谢谢你们的教导,以后我对每一次科研目标,都一定专心致志,不丢三拉四。”

    ??在坐皆聪明人,她的辩解,教授们瞬间领悟,图教授与蒋教授互视一眼,即看到对方皱紧的眉头,果然是个犟牛脾气。

    ??“每一次科研目标,小朋友,你知道教授专家们一生研究多少科研目标,有可能不到三个,你知道之前夸领悟的研究天才他们都怎么了吗?百分之九十以上全部夭折……”

    ??非常固执的老人家们。

    ??叶曦无奈垂眸,静静立在一边,腰板挺得直直的,把教授们的话都左耳进右耳出,态度恭敬,神情明显不会接受他的观点。

    ??**

    ??周围不止有中科院的教授与助手,整个材料学院相关教育工作者,以及部门其他理工科教授,还有一些跟着教授见世面的硕士或博士在读生。

    ??其中有部分人听着俩教授的洗脑,越听越觉得有理,对于静默反抗的叶曦,猛然觉得她有些不知好歹,大牛教授的教育也都不听。

    ??但他们忽视一点,能在大庭广众之下,且围观群众都是科学界学习者或工作者,叶曦接受来自长辈的批评,没有羞涩、没有怨恨,甚至根本就从另一方面接受。

    ??她的内心可比很多人都要强大,哪怕接受来自仰慕长辈的质疑,哪怕接受来自同行的不赞同甚至于批评目光,她的腰是直的、神情是淡定的。

    ??在坐只有极少数人看透这个,她的坚定绝对比在坐九成以上的人都强。

    ??看透得有一直站在她这边的周教授与周墨白,前者欲上前一步替自己的学生解围,但被后者不经意间拉一下衣角。

    ??周墨白亦很心疼叶曦的处境,今日可看出叶曦一点都不娇弱,坚定、坚毅、倔强,她每日都在惊艳,但他若是不阻止周教授,这件事可能因面子或其他原因闹得更惨。

    ??最后损失更多的一定是叶曦,况且理论经验谁都可以讲一堆,但实践是证明自己最佳手段。

    ??**

    ??“油盐不进!”

    ??“朽木不可雕也!”

    ??被叶曦态度刺激,一向口直心快的图教授,幼稚病犯起来也是不可理喻,当着众人的面,接二连三蹦出两个词。

    ??在一旁静默的韩教授,似乎意识到不对,立即拉一下蒋教授手臂,试图转移话题,询问关于实验室问题,同时他也让蒋教授开始反省自己与同事,是不是太咄咄逼学生。

    ??图教授却以为韩教授是想从细节实验,打击不服管的学生,给他一个赞扬的神情。

    ??因此,浩浩荡荡一堆人没有去听解耐高温材料,反倒是来到一间常规材料实验室,询问叶曦非常多的细节问题,甚至于考验她的实验操作。

    ??他们在找漏洞。

    ??叶曦:

    ??……

    ??可他们不知道叶曦对于实验的强迫症,也不知道前世因丑陋外貌,她没有学生助手,也极少有同事愿意帮忙,于是乎,将整个北理大学,能够操作的工科实验机械都操作很多遍。

    ??同时,她的实验永远是一个人,她连清扫整理卫生有时都是自己一个人完成,没有人能够比她更熟悉这些器材设备。

    ??叶曦敢说,图教授他也不能。

    ??**

    ??穿上白大褂,叶曦把袖口挽整齐,一双漂亮神奇的手,指头却修长且干净,指尖部分的指甲剪得整整齐齐,圆润可爱。

    ??图教授出题:

    ??“关于高温压力试验机,20000kn……”

    ??叶曦自信一笑,带着虔诚的心开始整理现场卫生,得到图教授的孩子气冷哼。

    ??“高温压力试验机主要用于测试各类耐火材料在常温下的较大耐压强度,以及含碳耐火制品或其它耐火材料的抗折强度。”

    ??一边游刃有余地讲解。

    ??一边精准无误地操作。

    ??图教授与蒋教授皆瞪大眼睛细看,愣是没找到一个可用性强的突破点。

    ??于是继续下一个考验:

    ??“马弗炉,用于测试各类耐火材料在高温下的外观变化及物理性能……”

    ??叶曦却还在把刚才的实验全部后尾,慢慢自己收拾好后,看着图教授焦急地性子,清清嗓子坏心眼道一句“专一”,随即看见面子皮薄的图教授脸红到耳后根,眼睛里有羞与尴尬,但没有记恨。

    ??她微微一笑。

    ??继续分享一个小技巧:“马弗炉主要用于物理性能和化学成分的判定。若是经费不够,将耐火材料加热之后,移到压力试验机上进行试验,可以省掉一笔采购资金。”

    ??语罢。

    ??图教授表示从未听说过此类方法。

    ??在众人不可思议的目光下,她用两台机器做同一个实验,得出的结果有惊人的相似。

    ??这下子她不仅没有任何操作失误,甚至于还分享一个新操作bug,实践果然是打脸啪啪啪的一种新方法,这种方法还是在坐人不知道的。

    ??“叶曦同学似乎对实验很了解?”

    ??“也没有,之前有一段时间,疯狂在这边做实验,了解得也有多一些。”

    ??“……”

    ??图教授也是一位倔强的教授。

    ??“影像式烧结点试验仪。”

    ??“测试无机材料与陶瓷原料烧结点…”

    ??“金属多元素分析仪。”

    ??“……”

    ??接下来,像是一个奇迹,材料实验室的器材没有叶曦是不会的,她像是专门做这个的,各种操作细节一一到位。

    ??当他们换几个其他材料实验室也一样,甚至于共同占用实验室的其他机械设备。

    ??这是围观群众们围观一个人的精彩独舞表演,比隔着监控更加震撼人心,心中仿佛有无数只小兔子,用无数条毛绒绒的短腿在她们脸上踩啊踩,踩得他们脸痒且疼。

    ??三位教授中,沉默的韩教授观点无人知道。

    ??但蒋教授已经放弃自己的坚持,不再劝说叶曦,一个能把实验室细节做得如此完美的人,她的强迫症应该很厉害。

    ??唯有图教授还有些不服气,但也哑口无言,停止说教。

    ??而对于北理大学众师生来讲,态度翻了千差万别的变化,叶曦已经是典型榜样与实验神话,怪不得她能发现那么多动西、怪不得能够轻轻松松谈下百万投资,怪不得……

    ??研究生学姐学长甚至很朋友们偷摸摸分享,“北理大学最牛中单女神叶曦pk中科院八名打野强者的联合围剿”,一个非常精彩绝伦故事。

    ??实践是检验真理的唯一标准。

    ??当一切勉强结束后,已经是下午五点多,夕阳将余晖洒向校园,出教学楼的叶曦沐浴在暖阳当中,整个人像是披上一层金色的纱衣,她脸上的神情越发的温柔如水。

    ??“谢谢教授们的指导,关于新型耐高温材料的复合方式,怕是要拖到明日继续。”

    ??这下子,众人突然想起来,他们在这里的目的是请教叶曦,并非考查叶曦,哪怕以为她好为理由教育提醒,但不该说的不该做的,他们似乎都说或做了,只至于忘记主题。

    ??虽然叶曦不计较,

    ??但他们真的很咄咄逼人。

    ??叶曦浅浅一笑后离开,转身的时候,却露出十分疲倦的神情,眼角都耸哒哒的。

    ??今日的挑战,比前几日在c市西煤还厉害,她集中精力太久,需要美食与洗澡来缓解缓解与压力。

    ??其实涉及专业领域——

    ??最犟最较真最幼稚的那个人可能并非图教授,而是她自己。

    ??次日,交流会终于毫无障碍的展开,叶曦再次成为焦点中心,而经历过昨日的一切,心服口服的人越来越多。

    ??对于每一个环节的细节疑问,无论是中科院教授与助理,还是本校学校,叶曦在非保密范围内,都给以最详细的解答,叶曦也希望有人能在此基础理论上,组合出新的复合材料。

    ??至此,所有人都可以确定一点,叶曦的成功绝不是意外事件。

    ??第60章 采购计划

    ??精彩的学术交流会结束, 叶曦与几位领教授专家, 朝着行政大楼方向走去,三三两两的凑在一起, 讨论关于此新科研成果的应用相关问题。

    ??校园内绿树成荫, 绿柳静湖,景色不错。

    ??一堆平均年龄四十岁职业装中年中,有一种巡视校园领导之感,唯有中间学生装叶曦, 与其他人相比, 有些突兀。

    ??但同学们对叶曦的震惊因次数太多而麻木, 说不定有传闻她是外星人, 同学们能都相信她是来自仙界小仙女。

    ??进入古风建筑的行政楼, 有一位发量很少的曾姓领导来迎接,同时对中科院教授道:

    ??“关于叶曦同学提出的复合材料全新制作方式, 我们学校已经在申请研究项目资金, 在新的一年中, 应该能够建立新一个研究组,专门研究此项目……”

    ??一边讲。

    ??一边看向叶曦。

    ??曾领导的意思很明显:

    ??“不管她今后要研究什么其他项目,肯定会是此新研究组的主要项目指导老师之一, 毕竟项目因她而起。’